¿ QUÉ NOS TRANSMITEN LOS NIÑOS CUANDO PINTAN?

-
GRAFOMOTRICIDAD. ETAPAS DE EVOLUCIÓN GRÁFICA INFANTIL
Los niños/as pasan por distintas etapas de grafomotricidad según su edad.
Es normal que entre dos y cuatro años pasan por las siguientes etapas:
-  Garabateo descontrolado. En esta etapa se comienzan a realizar las primeras líneas sin control, a modo de escritura trazada. El movimiento del hombro y del codo son los que provocan estos garabatos descontrolados y trazos impulsivos, generalmente rectos, que varían en longitud y dirección. Además, hay que tener en cuenta que tienen un poco control de la vista sobre la mano como para prestar atención visual a lo que se está dibujando. Presentan una indiferencia ante colores concretos.
- Garabateo Controlado. En esta etapa existe control de movimientos. Mejora el control visual-manual, orientando su mano donde indica el ojo y la relación de movimiento y trazo.
- Garabateo con Nombre. En esta etapa los pequeños/as ponen nombre al garabato. Los dibujos que se realizan ya se hacen con intencionalidad, aunque difíciles de reconocer por el adulto. Existe intencionalidad en el color, empleando varios, aunque no tengan relación con lo que pintan.

Comentarios

Publicar un comentario

Atrévete a dar tu opinión y a sugerir ideas. Ayudanos a mejorar.

Entradas populares de este blog

LAS ESTACIONES DEL AÑO

-
Imagen
Trabajar el concepto de las estaciones del año puede ser tan sencillo como realizar un dibujo libre donde el niño/a deje volar su imaginación y represente lo que pasa por su mente en ese momento. Una actividad donde además de convinar diferentes colores diferencian los colores cálidos de los colores frios. Esta actividad se puede realizar con cualquier grupo de edad utilizando según el intervalo diferentes materiales adecuados a los mismos. Materiales: lápices de color, tempera, acuarelas....
Leer más

MODELOS EDUCATIVOS-DISCIPLINA INDUCTIVA

-
Imagen
La disciplina inductiva pretende evitar el autoritarismo o la renuncia a las normas en lo referente a la educación padres-hijos. - Ejercer la autoridad de forma "razonable", utilizando el diálogo, la explicación y la discusión.  - Promover la "obediencia" de forma participativa. Las normas se basan en razones y, si es posible, se elaboran con la participación de quien tiene que obedecer. - Animar la autonomía y la autorregulación de los hijos/as. Intentan promover el afán de superación mediante el afrontamiento de situaciones que exigen un esfuerzo factible. Las normas son coherentes, conocidas y previsibles. - Reconocer la asimetría de la relación. Los padres saben que tienen la responsabilidad de proteger a sus hijos y satisfacer sus necesidades. Los hijos reconocen la autoridad de sus padres. La norma no es el resultado de una pura negociación, sino que, si tras el proceso inductivo no hay consenso, los padres asumen la responsabilidad de exigir cumplimi
Leer más

Personajes de plastilina

-
Imagen
Ancor, que es un pequeño artista de 7 años, nos deleita con su increíble imaginación, su desarrollada motricidad fina y su maravillosa creatividad. Esta vez ha querido reflejar con plastilina de varios colores como ve a sus personajes preferidos de dibujos animados. Os invito a que se los mostréis a vuestros hijos/as a ver si los reconocen. Una actividad tan divertida para el y que trabaja tantos aspectos como son la memoria, la capacidad de observacion....
Leer más